L’agilità di apprendimento è la capacità di “sapere cosa fare quando non si sa cosa fare”. Come? Con un’attitudine mentale pronta a cambiare, ad apprendere sempre cose nuove. Con la propensione a mettersi in gioco, ad accettare le sfide, ad acquisire competenze dall’esperienza propria e di altri magari più bravi di noi, ma anche dalla corretta valutazione critica degli errori. Con la capacità di integrare insieme dati derivanti dalle fonti e dai contesti più diversi per trovare soluzioni innovative e risolutive. Con l’apertura al nuovo che disinnesca le abitudini consolidate e migliora la flessibilità organizzativa e mentale.

La learning agility non è una competenza accademica o tecnica, ma emotiva e attitudinale. Non è nemmeno una sola competenza, è un insieme di tante competenze che permettono di non farsi travolgere dal cambiamento, ma di cavalcarlo trasformandolo in opportunità di crescita personale e professionale. Non si risolve nulla facendo resistenza al cambiamento, perché le cose cambiano comunque; la soluzione è aprirsi a nuovi modi di pensare e non smettere mai di imparare. I compiti manageriali si evolvono, i ruoli hanno confini sempre meno certi. Le soluzioni vincenti del passato potrebbero non funzionare più nel contesto mutato di oggi e di domani. La learning agility è la metacompetenza che aiuta manager, talenti e aziende a rispondere alle sfide di un presente incerto e di un futuro poco prevedibile, a muoversi e prendere decisioni in un sistema che spesso cede alla tentazione di stare fermo ed aspettare. Il manager agile ha il coraggio di continuare ad imparare per affrontare le sfide di oggi e di domani e ottenere risultati validi in ambienti sfidanti.